5. Kunstunterricht: 5.5 nach Lehrplan
Dies ist eine statische Seite ohne Frames aus den
"Kunstlinks".
Eine Übersicht über die Seiten ohne Frames steht unter: Übersicht,
die Gesamtdatei mit allen dynamischen Wahlmöglichkeiten findet sich unter:
www.kunstunterricht.de
beta45
Hier werden verschiedene Farbtheorien und -modelle gegenübergestellt (Itten, Goethe, Albers, Psychologie, RGB-Farbmodell, HSV-Modell, HSB-Farbmodell, HLS-Modell, CIE-Farbmodell, CMY(K)-Farbmodell, Lab-Farbmodell, YIQ-Modell)
( Klaus Luger )
eingetragen 7. September 2005
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Otto Kammerlohr, Walter Etschmann, Robert Hahne, Volker Tlusty: Kunst im überblick
Ein Buch zum Lernen, zum Durchdeklinieren von Stilen, Namen, Orten, zur Teilnahme an Ratespielen. Davon gibt es schon einige. Nun hat die Marktwirtschaft noch eines dazu gefügt. Passend zu kanppen Stundenkontingenten. Und auf Reproduktion angelegte Prüfungen. Was gefällt, ist ein annehmbarer Preis im Zeitalter von Discountbildung. (aus einer Rezension von Johannes Kirschenmann, 2004)
eingetragen 11. November 2004
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(eigener Beitrag / InfoSCHUL-Projekt)
Zeichnerisches Erkunden von Komposition - Zur Kritik von Kompositionsschemata
Ein sogenanntes Kompositionsschema behauptet, daß ein Bild oder eine Plastik auf einen einfachen geometrischen Nenner gebracht werden kann. Und diese Behauptung ist unsinnig.
( Ulrich Schuster )
eingetragen 4. März 2002
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Der goldene Schnitt
Unterrichtseinheit für die 9. Klasse
Gründlich, mit informativen Pop-Up-Fenstern und interaktiven Elementen. Einige Teile der Seite benötigen etwas längere Ladezeiten.- Besucherkommentar: sehr tolle Seite
( Gitta Rappl )
eingetragen 3. April 2001
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(eigener Beitrag / InfoSCHUL-Projekt)
Stundenkonzept: Manipulierte Bilder - manipulierter Betrachter
Unterrichtseinheit für die 11. Jgst von Christian Dobmeier. Zunächst werden Beispiele für Bildveränderungen gezeigt und damit verschiedene Prinzipien der Manipulation vorgestellt. Im praktischen Teil wenden die Schüler die beobachteten Prinzipien an und verändern damit die Aussage von vorbereiteten Bildvorlagen.- Besucherkommentar: Ich habe es ausprobiert und bin auf Begeisterung und regelrechte Arbeitswut in der Anwendung bei meinen Schülerinnen und Schülern gestoßen! Fotos durch entsprechende Bearbeitung zu manipulieren wurde zum Renner! Danke!
- Besucherkommentar: das ist genau der Unterrichstinhalt, den ich suchte
( Christian Dobmeier )
eingetragen 4. März 2002
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(eigener Beitrag / InfoSCHUL-Projekt)
Stundenkonzept: Ausdrucksstudien
Gesichter plastisch rekonstruiert und abgegossen. Eine Unterrichtseinheit zur Gußplastik im Grund- oder Leistungskurs von Uli Schuster.
Im Grundkurs Plastik, oder auch in einem Leistungskurs hat man die Zeit, um auch einmal einen Umformungsprozeß auszuführen. Drei Schritte sind dazu notwendig. Es wird ein Modell geformt, eine Gußform hergestellt und ein Abguß genommen.- Besucherkommentar: super Idee, gut erklärt und läßt im Kopf so einiges an Rädern und Ideen laufen!
- Besucherkommentar: hat man Lust auszuprobieren
( Ulrich Schuster )
eingetragen 4. März 2002
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(eigener Beitrag / InfoSCHUL-Projekt)
Stundenkonzept: Schräge Frisuren für schräge Typen
Eine Seite für ein Frisurenmagazin. Eine Unterrichtseinheit für eine Gemeinschaftsarbeit in der 6. Jahrgangsstufe von Annette Glück.
Zum Themenbereich des Lehrplans: 1 Bildnerische Praxis (1.1 Ausdrucksvoll ins Bild gesetzt, 1.2. Gemeinschaftsarbeit) und 4. "Visuelle Medien" Beanspruchter Zeitraum: ca. 7 Std.
Material: Perücken (nur für die Einführung), Tusche, Federhalter, Schreib- und Zeichenfeder, Lineal, Buntstifte - Besucherkommentar: Toller und leicht nachvollziehbarer Unterrichtsentwurf, der für eine 6.Klasse up to date ist!!
- Besucherkommentar: Eine tolle Idee, die ich in einer 5. Klasse umsetzte. Am Schluss präsentierte jeder Schüler sein A3-Bild den Mitschülern, wobei erklärt wurde, warum welche Frisur gerade für diesen Typen geeignet ist. Dabei waren alle selbst mit "schrägen" Frisuren in den Unterricht gekommen, einschließlich der Lehrerin. Die gesamte Aktion hielten wir fotografisch fest, jedes Kind erhielt eine Foto-CD von dieser Aktion. Wir hatten einen Heidenspaß dabei! S. Juhasz
( Ulrich Schuster )
eingetragen 4. März 2002
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Kunstportal des Immanuel-Kant-Gymnasiums
Diese Seiten, endlich auch unter einer schönen und merkbaren Adresse erreichbar, wurden unter der Organisation von Klaus Tesching neu organisiert und aktualisiert. Informativ! (und auf weiteres Wachstum angelegt). Der stellenweise auffällige Mangel an Abbildungen ist den Rechtsansprüchen der VG-Bild-Kunst zu danken, bei älteren Künstlern allerdings schlicht bedauerlich.ArchitekturSite für die Oberstufe mit ca 100 Seiten zu Architekten,Stilen und Gebäuden (biografische Texte zu: Parler Suger Alberti Brunelleschi Bramante Michelangelo Borromini Bernini B. Neumann Mansart Fischer v Erlach Hildebrandt Palladio Schinkel Boullee Klenze Wren Ledoux Eiffel Le Duc Mackintosh Gaudi Morris Olbrich Taut Velde Saarinen Le Corbusier Wright Kahn Pei Mendelsohn Aalto Bauhaus Gropius Mies van der Rohe Johnson Niemeyer Loos Tatlin Melnikow SOM Frei Otto Foster Rogers Piano Rossi Koohlhaas Ando Fank O. Gehry Zaha Hadid Libeskind)Skulptur&Plastik-Site für die Oberstufe mit ca 60 Seiten zu Künstlern, Stilen und Werken (Biografische Texte zu: Polyklet Tilman Riemenschneider Michelangelo Bernini Cellini Rodin Barlach Brancusi Moore, Judd Kosuth Holzer Duchamp Beuys Maciunas Ono Filliou Watts Segal Duane Hanson Koons Paul McCarthy Grünfeld Jason Rhodes)Malerei&Bild-Site für die Oberstufe mit ca 400 Seiten über Epochen/Stile/Künstler/Werke(Biografische Texte zu: Konrad von Soest Giotto Leonardo da Vinci Raffael Dürer Caravaggio Rembrandt Ingres C.D. Friedrich Delacroix Gericault Goya Courbet Monet Pissarro Van Gogh Picasso Marc Klee Matisse Beckmann Nolde Baselitz Basquiat Schumacher Kandinsky Mondrian De Kooning Pollock Rothko Albers Malewitch Kosuth Holzer Kruger Schwitters Maciunas Dali Magritte Warhol Lichtenstein Kippenberger Prince Jeff Wall Mike Kelley Mariko Mori Wool Thaddeus Strode)Comic-Site für den Kunstunterricht mit ca 100 Seiten zu Stilen/Zeichnern/ComicFiguren- Besucherkommentar: super Überblick
( Klaus Tesching )
eingetragen 30. Januar 2001
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Wieder neu im Netz: Arbeitsbeispiele aus dem Kunstunterricht
Schülerarbeiten und Arbeitsblätter. Ein reichhaltiges Angebot, anregend und schön aufgebaut. Ulrich Winter zeigt hier angenehm und zurückhaltend gestaltet, wie man die Resultate des eigenen Unterrichts anderen zur Verfügung stellen kann.
- Drucken: Kartonschnitt, Linolschnitt, Radierung
- Zeichnen: Grundlagen, Komposition, Perspektive, Portraits: Schlangen
- Malen: Aquarell, Deckfarben, Buntstift
- Modellieren: bemalte Mumien aus Gips (6. Klasse), Puppen (Styrodur)
- Varia: Poster, Weiterarbeit in fotorealistischer Manier (9. Klasse), Spielkarte (Ausklappbild, 5. Klasse)
- Theorie: Farbvariation (5. Klasse), Farblehre (Vier Jahreszeiten), Perspektive
- Kunstgeschichte: ägypten Griechen Romanik Gotik Renaissance
- Besucherkommentar: Tolle Seite mit vielen Anregungen für weniger kreative Menschen!! DANKE
- Besucherkommentar: Gerade jetzt im Referendariat eine sehr wertvolle Quelle von Anregungen für eigene Ideen und Umsetzungen
- Besucherkommentar: ich bin begeistert! vielen dank für die inspirationen. freue mich schon aufs ausprobieren.
- Besucherkommentar: Die Seite hat gute Ideen für den Unterricht. Man kann sich Anregungen für seinen eigenen Unterricht holen.
- Besucherkommentar: eine herrlich pragmatisch und gut gestaltete seite, vielen dank
- Besucherkommentar: Wegen der Raumbedingungen habe ich die Vorder- und Rückseite der Mumien auf stärkeres Papier ausarbeiten lassen - zusammentackern - mit Klopapier ausstopfen- toll!
- Besucherkommentar: Wunderbar, eine Fülle von Beispielen, beim Kollegen über die Schulter gesehen. Vorsicht jedoch vor Nähe zum perfekten Rezept.
- Besucherkommentar: hat mir gut gefallen.gute anregungen,obwohl manche beispiele etwas brav.
- Besucherkommentar: Tolle Seite. Hier hat sich einer Gedanken gemacht.
- Besucherkommentar: Viele tolle Ideen!
- Besucherkommentar: Sehr fantasievolle Ideen; gut umsetzbar.
- Besucherkommentar: Cool
- Besucherkommentar: Ich bin begeistert! Freue mich über tolle moderne, kindgemäße Anregungen für meinen Kunstunterricht. Danke
- Besucherkommentar: Mehr Arbeitsblätter bzw. methodisch-didaktische Anleitungen. Ansonsten sehr inspirativ!
- Besucherkommentar: typisch kunstunterricht in der schule
( Ulrich Winter )
eingetragen 15. Januar 2008
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Glossar zur griechischen Kunstgeschichte
Von Abakus bis Zophorus eine wertvolle Hilfe durch kurze Stichpunkte (sparsam illustriert)
( webmaster@gottwein.de )
eingetragen 22. September 2002
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Bildnerisches Gestalten: Geschichte - Abbilden - Gestalten - Technik
Ein sehr klares und übersichtliches Skript zu verschiedenen Bereichen, offensichtlich im Aufbau, aber auch jetzt schon sehr hilfreich, wenn man kurze prägnante Zusammenfassungen sucht. (Frühe Kulturen, Fotografie, Fotorealismus, Naturalismus, Absorbtion/ Remission u.v.m.)
( Jacques Wüthrich, Professor für Bildnerisches Gestalten an der Berner Fachhochschule )
eingetragen 10. April 2002
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Farbenkunde
Zur Farbenlehre, mehrere Seiten, eine komplette Broschüre gibt es für 10,00 Euro - Besucherkommentar: informative übersicht
- Besucherkommentar: Hat mir sehr geholfen eine übersicht zu erarbeiten
eingetragen 4. Dezember 2000
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(eigener Beitrag / InfoSCHUL-Projekt)
Stundenkonzept: Ein Blick aus dem Fenster
Ein Lehrgang zur Perspektive für die 8. Jgst des Gymnasiums von Uli Schuster. Diese Unterrichtseinheit zeigt einen möglichen Einstieg in die Zentralprojektion über einen frontalperspektivischen Anblick.- Besucherkommentar: Sehr gut die Idee, durch Dias die Perpektive zu sehen und sie zu zeichnen
- Besucherkommentar: Tolle Idee, gut aufbereitet und beschrieben. Sehr gut einsetzbar
( Ulrich Schuster )
eingetragen 25. März 2001
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Daniels Artpage: Der kleine Kunsthelfer
Hier hat ein ehemaliger Schüler sein Schulwissen im Fach Kunst übersichtlich geordnet zugänglich gemacht.
eingetragen 25. Februar 2001
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Gestaltungsmittel in Malerei und Grafik
Warum unterscheidet sich das zarte Getupfe eines John Constable von den kräftigen Farben eines Gustave Courbet? Unter anderem deshalb, weil die Natursehnsucht der Romantik allmählich von einem starken Interesse an der "Realität" abgelöst wurde. - Diese Unterrichtseinheit von Dr. Mechtild Becker will Ihren SchülerInnen neben Gestaltungsmitteln und deren Anwendung in verschiedenen Kunstepochen auch Kenntnisse in der Bildanalyse vermitteln.
( Ernst Wagner )
eingetragen 9. Juli 2001
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Kunstwissen.de - Die Bild-Leitseite zur Kunstgeschichte im Fach Kunst am Gymnasium
Eine Eigenproduktion des Faches Kunst am Kantgymnasium- Besucherkommentar: Ich fand es schade, das ich auf manche Seiten keinen Zugriff hatte. Aber ansonsten eine sehr übersichtliche Seite.
( Immanuel-Kant-Gymnasium 48165 Münster )
eingetragen 8. September 2000
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Skulptur/Objekt-Leitseite
Eine Eigenproduktion des Faches Kunst am Kantgymnasium. Ein ausbaufähiger tabellarischer Aufbau - vielleicht können sich ja noch andere daran beteiligen? |
Betrachten, Beschreiben und Beurteilen von Kunstwerken
"Blau II" von Joan Miró (1961): Bildnerisches Umsetzen einer Textvorlage und Beschreibung eines Bildgegenstandes. Entwurf für eine Unterrichtsstunde im vorfachlichen Unterricht, "Blau II" von Joan Miró (1961)
(4. Klasse, Andrea Judt Februar 1998, keine Abbildungen)
eingetragen 10. Mai 2001
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(eigener Beitrag / InfoSCHUL-Projekt)
Foto, Film, Video als Unterrichtsinhalt der Kunsterziehung (rtf-Text)
Ein Handout aus Uli Schusters Seminar.
( Ulrich Schuster )
eingetragen 8. Januar 2001
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Porträtzeichnung (10.Jg.)
Die richtige Erfassung von Proportionen und die genaue zeichnerische Darstellung von physiognomischen Details, als Vorlagen dienten Fotografien
( Peter Eckardt )
eingetragen 7. Mai 2001
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Griechische Tempelarchitektur: ihre Entwicklung, Grundformen und Säulenordnungen
Facharbeit in Griechisch am THG - Ludwigshafen (LK 12) von Leo Birnbaum, am Bildschirm etwas schwer zu lesen, weil dem kompakten Text auch jegliche Illustrationen fehlen.
( webmaster@gottwein.de )
eingetragen 22. September 2002
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Ein Unterrichtsbeitrag zur Gotik
Diese Datei ist eine thematische Durcharbeitung eines unterrichtlichen Verlaufs von Beiträgen zur Gotik. Sie steht in direktem, zeitlichem und räumlichem Zusammenhang zur Datei: http://www.kunstunterricht.de/material/vtuempling/marien- Besucherkommentar: Bin sehr begeistert über die Informationsfülle zum Dom. Für mich sehr neu, bin beschämt bisher mit geschlossenen Augen durch meine Heimatstadt gegangen zu sein. Danke für die Erweiterung meiner Sichtweise. Dieser Eintrag wird auch andere animieren diese Stadt mit seinen Sehenswürdigkeiten zu besuchen. Als Hinweis: Das weihnachtliche Gospelkonzert im Dom ist ein Ereignis, das man unbedingt erlebt haben muss. Grüße aus Fürstenwalde. Nicole Schneider
( Reinhard von Tümpling )
eingetragen 28. Mai 2004
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Antikefan.de
Anliegen dieser Homepage ist es, Informationen und vor allem Bilder zu den Ausgrabungsstätten von antiken Hochkulturen der Römer, Griechen und Minoer im Mittelmeerraum, in Europa und Kleinasien zu sammeln und zu präsentieren. Dabei geht es um die Stätten, die der "Antikefan" Bernd Liermann als Autor selbst besucht hat, daher gibt es auch viele Fotografien.
Einzelseiten: Römisches Imperium, Minoisch/Mykenische Kultur, Griechische Welt, Tempel/Kultstätten, Straßen und Brücken, Wasserversorgung, Thermenanlagen, Mosaiken/Wandmalereien, Amphitheater/Theater, Militäranlagen, Begräbnisstätten, Wohnhäuser/Villen/Landgüter, Foren und Basilken, Triumphbögen/Ehrenmäler, Handwerk/Märkte/Tavernen- Besucherkommentar: Nett
( Bernd Liermann )
eingetragen 22. September 2002
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Die Schule des Sehens
Die Schule des Sehens bietet Interessierten kunstgeschichtliche Lehrveranstaltungen und Studieneinheiten unterschiedlichen Umfangs und Schwierigkeitsgrads. Sie soll ein Ort des gemeinschaftlichen Lernens werden, der geschichtliche Erfahrung vermittelt und zu kritischem Umgang mit Bildern befähigt.
Das Inhaltsverzeichnis verspricht folgende Themen: Antikenrezeption, Antike Mythologie,Architektur d. Renaissance, Dtsch. und Franz. Malerei, Einf. i.d. Filmanalyse, Geschichte d. Buchmalerei, Geschichte der Kunst, Kunstgeschichte 1300-2000, Mittelalterl. Kunsttechniken, Politische Ikonografie, Reliquienwesen, Spanische Kunst - allerdings ist erst wenig davon zu sehen.
"Die Schule des Sehens" wird vom Bundesministerium für Bildung und Forschung gefördert.
eingetragen 25. Februar 2002
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Eine Geschichte der Kunst
Eine übersichtliche Gliederung der Epochen von Hans Dieter Huber, bricht leider ab vor dem Barock.
eingetragen 7. September 2005
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Zeichenstunde: Hand umfasst Hand
Das Thema kann vielfältig aufgefasst werden und ist doch sehr bestimmt. Es führt zur Erkundung des Raumes, der plastischen Form. Die Geschicklichkeit der Hand soll sich mit genauer Beobachtung abstimmen. Die Geste der Begegnung muss immer wieder neu gefunden werden.
( albert.ottenbacher@web.de )
eingetragen 23. August 2004
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Die saarländischen Abituraufgaben online
Das saarländische Ministerium für Bildung, Kultur und Wissenschaft und der Landesverband der Verleger und Buchhändler Saar präsentieren die saarländischen Abituraufgaben online (momentan 1993 - 1999)- Besucherkommentar: Bildschirmansichten sind nicht in voller Größe druckbar.
- Besucherkommentar: Habe ich mir auch angeschaut, bei meinem Drucker ging's drauf, keine schöne Qualität allerdings, und schob immer ein leeres Blatt hinterher, man fragt sich, warum auch die Texte als Bilder gezeigt werden müssen! Da bringt schon mal ein Land die Abituraufgaben online, und dann so halbherzig...
- Besucherkommentar: passt schon
- Besucherkommentar: gute Beispiele / haben mir sehr viel weiter geholfen
- Besucherkommentar: Es sollten mehr Abituraufgaben präsentiert werden. Die Darstellung ist grottenschlecht.
eingetragen 23. August 2000
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Einführung in die Architektur der Renaissance und des Barock (Ulrich Fürst)
Die Konzeption ist aus der universitären Lehrtätigkeit im Grundstudium hervorgegangen und daher 'content-orientiert’. Sie setzt weniger auf aufwändige oder gar experimentelle technische Lösungen der 'virtual reality’, sondern darauf, in einer einfachen, aber zuverlässigen virtuellen Lernumgebung architekturhistorische Inhalte, die von den Studierenden nachgefragt werden, in großem Umfang bereitzustellen. Der Stoff ist in 13 Lektionen und eine Einführung im Umfang einer weiteren Lektion gegliedert. Er stellt sich in einer übersichtlich gegliederten HTML-Struktur als relativ straffe Abfolge von Seiten dar, welche die Inhalte in einer eingängigen Kombination von Bild und Text präsentieren, wobei Quellentexte und historisches Bildmaterial - von der Architekturzeichnung bis zum druckgraphischen Architekturprospekt - in großem Maße eingesetzt werden.
Eine Seite der "Schule des Sehens" auch zum unbetreuten Selbststudium.
Die Lektionen:
- Lektion I: Das neuartigen Architektursystem in den Kirchenbauten Filippo Brunelleschis
- Lektion II: Antike Grundlagen der Baukunst: theoretische Setzungen bei Vitruv und das Exempel erhaltener Bauten
- Lektion III: Der Kanon der fünf Säulenordnungen und seine Vermittlung in den Architekturtraktaten
- Lektion IV: Grundlegende Formen kolumnarer Gliederung im Werk von Andrea Palladio
- Lektion V: Palastbauten der Renaissance in Rom
- Lektion VI: Der Saalraum - das wichtigste Raumschema im kirchlichen Longitudinalbau und seine Erscheinungsformen
- Lektion VII: St. Peter in Rom und der Zentralbau der frühen Neuzeit
- Lektion VIII: Entwicklungsstadien der römischen Kirchenfassade - von S. Maria del Popolo bis S. Susanna
- Lektion IX: Der kirchliche Zentralbau im Hochbarock
- Lektion X: Triumphbogen und Ehrensäule - architektonische Monumente und sinn-trächtige Motive der Baukunst
- Lektion XI: Villa rustica' und 'maison de plaisance' - zwei Bauaufgaben im Vergleich
- Lektion XII: Das Treppenhaus - Gestalt und Aufgabe in den repräsentativen Raumfolgen des Hochbarock
- Lektion XIII: Der gestaltete Platz - Ordnung und Sinnstiftung im öffentlichen Raum
eingetragen 12. Oktober 2006
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Arbeiten mit Ton
Entwurf für eine Unterrichtsstunde im vorfachlichen Unterricht, Grundschule 2. Klasse: Wulsttechnik, Formen von Tieren (Jutta Leutgeb, 1999, keine Abbildungen)- Besucherkommentar: Es wäre eine Folge bis zur Darstellung von Kunstkeramik interessant! Wir stellen im Atelier den Kindern z.B. vorbereitete Ton-Ausschnitte von Vögeln zur Verfügung, welche diese mit den Kugeln oder Rollen belegen... Piaristen VS 1080 Wien, Piaristeng. 43 / Künstler: Mirek Baranski
eingetragen 10. Mai 2001
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Wie kommt Farbe aufs Papier? - Experimente zum Farbauftrag
Stundenentwurf, 3. Klasse (Jutta Leutgeb Oktober 1999, keine Abbildungen)
eingetragen 10. Mai 2001
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Punktperspektive im Detail
Geschrieben von Thomas Schatz, Friday, 23. November 2007
Die Punktperspektive erlaubt eine Darstellung des dreidimensionalen Raumes auf einer zweidimensionalen Fläche. Im Gegensatz zur Parallelperspektive wirkt die Punktperspektive wirklichkeitsnäher und eignet sich deshalb besonders für eine täuschend "echte" Wirklichkeit, so z.B. zur Präsentation von Bauvorhaben, phantastischen Räumen oder Ergänzungen in Fotografien. Im Folgenden werden verschiedene Typen der Punktperspektive aufgezeigt, die sich je nach Betrachtungsstandpunkt definieren und somit implizite Bildaussagen enthalten. Für einen kürzeren und anspruchsloseren Zugang siehe den Beitrag Punktperspektive kurz und knapp. (mit Illustrationen des Autors)
eingetragen 20. November 2009
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Punktperspektive kurz und knapp
Geschrieben von Thomas Schatz, Saturday, 1. December 200
Die Punktperspektive erlaubt eine Darstellung des dreidimensionalen Raumes auf einer zweidimensionalen Fläche. Im Gegensatz zur Parallelperspektive wirkt die Punktperspektive wirklichkeitsnäher und eignet sich deshalb z.B. zur Präsentation von Bauvorhaben, phantastischen Räumen oder Ergänzungen in Fotografien. Im Folgenden wird eine knappe Zusammenstellung weniger Typen gemacht. Für Ausführungen siehe den Beitrag Punktperspektive im Detail. (mit Illustrationen des Autors)
eingetragen 20. November 2009
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"Masken"
Klappschnitt mit Tonpapier, (8. JG.)
( Peter Eckardt )
eingetragen 7. Mai 2001
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Comicfiguren aus verschiedenen Comics einbinden in eine Handlung
Ich habe dieses Thema mit der 6. und 8. Klasse gemacht. Alle waren sehr begeistert, weil sie Bilder aus ihrem Umfeld verwenden konnten als Vorlage und sie mussten sich etwas neues überlegen: 1 Bild, keine Bildfolge und eine Integration der verschiedenen Figuren auf sinnfällige Weise. Zudem haben sie ein Verständnis für Bildkomposition und Handlungsaufbau im Bildformat gelernt.
( ULeh103028@aol.com )
eingetragen 14. Februar 2002
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Kunst-Begleitung 'Drucken' (PDF)
Ein Begleitheft, das für die Ausstellung 'Scenes and Sequences. Peter Blum Edition, New York' im Aaraguer Kunsthaus (CH) erschienen ist und auf verschiedenste Drucktechniken eingeht. Dabei werden sowohl (kunst)historische als auch praktische Informationen und Anregungen gegeben, sowie konkrete Aufgaben gestellt.
( danimitfreesurf.ch )
eingetragen 12. Juli 2007
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Kunst im Außenraum
Lehrplan 11. Jahrgangsstufe
2 Bildende Kunst Kunstgeschichtliche Längsschnitte: Kontinuität und Wandel
Christian Wagner StRef, 2000
Text
( Ulrich Schuster )
eingetragen 29. Juli 2000
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Beitragsreihe: Geschichte der Malerei
Kunstunterricht.ch startet eine überfällige Beitragsreihe zur Geschichte der Malerei! Die stichwortartigen und bebilderten Beiträge können direkt in den Unterricht eingebunden werden. (siehe dazu die Schaltfläche "Print" jeweils oben rechts auf der Seite)
Diese Beitragsreihe wird von Zeit zu Zeit in unrgelmässigen Abständen ergänzt. Fertige Artikel werden im nachstehenden Inhaltsverzeichnis verlinkt.
Inhaltsverzeichnis:
Frühgeschichte
Altertum / Antike
Mittelalter (Romanik und Gotik)
Frühe Neuzeit (Renaissance, Barock und Rokoko)
Späte Neuzeit (Klassizismus, Romantik, Realismus, Impressionismus, Pointillismus, Symbolismus, Jugendstil)
Klassische Moderne (Expressionismus, Kubismus, Futurismus, Konstruktivismus, Dadaismus, Surrealismus, Neue Sachlichkeit, Nationalsozialistische Kunst, American Scene)
Postmoderne / zeitgenössische Kunst (nach 1945)
eingetragen 20. November 2009
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Farbenlehre
Bei Farbenlehre.com werden Grundlagen-Kenntnisse über das Farbensehen vorausgesetzt. Hier sollen weiterführende Themen des Farbensehens behandelt und ein biologisches Verständnis geweckt werden. Es gibt kritische Anmerkungen zum Thema RGB-Farben und "Drei Grundfarben". Das Lieblingsthema des Autors Reinhold Sölch aus Bern ist Goethes Farbenlehre. Hier gibt es auch weiterführende Links.
Für alle, die bereits Grundkenntnisse der Farbenlehre besitzen: Biologische Ursachen, Was ist falsch an den Dreifarbentheorien? Neuere Erkenntnisse über Goethes Farbenlehre, und mehr..
( mueller@kunstkommt.de )
eingetragen 12. Juni 2002
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Arbeitsblätter, Handouts zu Themen des LK als Word.doc
Der (zweit?)beste Server für die Belange des Kunstunterrichts bietet außerdem wunderbare Handouts zu folgenden Themen an:
- Klassizismus 1: Kulturspaziergang Station Königsplatz (138 KB)
- Zeichnen 1: Probleme beim figürlichen Zeichnen und Lösungsansätze (1,8 MB)
- Einstiege in die Romantik: Die Vollendung des Kölner Doms als nationale Aufgabe (504 KB)
- Plastik des Klassizismus und der Romantik: Knapper Abriss über die Vorstellungen Winckelmanns (160 KB)
- über das Erhabene: Albrecht von Haller und Friedrich von Schiller - zwei Texte als Begleitlektüre zu einer Betrachtung von Kochs Schmadribachfall (23 KB)
- Die Schadows: Gottfried und Wilhelm Schadow. Ein Klassizist und ein Nazarener aus gleichem Hause. (1 MB)
- Sulamith und Maria oder Italia und Germania: Arbeitsblatt zur HTML Seite gleichen Titels (197 KB)
- Realismus und Courbet: Zur Unterscheidung von Naturalismus und Realismus. Beispiel Courbet (11,4 MB)
- Naturalismus: Naturalismus und Impressionismus - Landschaftsdarstellung (240 KB)
- Impressionismus: Umfeld und Entwicklung (43 KB)
- Dada - ein Kunstmärchen: Wie kommt es zum Begriff Dada? (68 KB)
- Expressionismus: Fauves, Brücke, Blauer Reiter (32 KB)
- Wege zur Abstraktion Kandinsky, Mondrian, Malewitsch, Abstrakter Expressionismus, lyrisch-gestische Abstraktion (577 KB)
- Neue Mythologien: "Hiermit trete ich aus der Kunst aus" - Beuys in Schulbüchern (3,4 MB)
- Gesichtsproportionen: Quellen bei Vitruv, Leonardo, Dürer (374 KB)
- Farbe: Einige Grundlagen zur Farblehre des Impressionismus (31 KB)
- Grafik: Zur Technik und Ästhetik der "Verlorenen Platte" (89 KB)
Das wäre doch eine schöne Plattform - wären nicht vielleicht auch andere bereit, ihre Arbeitsblätter dort abzulegen?
( Ulrich Schuster )
eingetragen 10. Oktober 2006
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Kunst in der Sekundarstufe I
Der Kunstunterricht in der Sekundarstufe I wird erteilt nach dem Lehrplan Kunst: Gymnasium - Sekundarstufe 1 ( MSWW NRW, 1993).
Unterrichtsverteilung
Die ästhetischen Kategorien
Farbe, Linie, Fläche, Körper/Raum, Bewegung
Die ästhetischen, gestalterischen Verfahren
Lernaspekte und Qualifikationen
4.1 Lernaspekt 1: Material/Medien
4.2 Lernaspekt 2: Grundhaltung
4.3 Lernaspekt 3: Persönlichkeit
Lernaspekt 4: Soziokulturelle und geschichtliche Zusammenhängen
Fachspezifische Lernstrukturen
Das Kunstheft
Bewertungsgrundlagen
( Freiherr-vom-Stein-Gymnasium Lünen )
eingetragen 7. März 2006
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Kunst in der Sekundarstufe II
Die Darstellung folgt den Richtlinien und Lehrplänen für die Sekundarstufe II - Gymnasium in Nordrhein-Westfalen, S. 19/20).
( Freiherr-vom-Stein-Gymnasium Lünen )
eingetragen 7. März 2006
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Farblehre Applet
Hier wird keine Theorie ausgebreitet, sondern ein Anschauungsmittel geliefert, damit die Farbmischungen und -kontraste ausprobiert werden können. Das Applet ist für die Verwendung im Unterricht konzipiert. Es setzt das Vorhandensein eines Sun-Java-Plugin mindestens in der Version 1.4 auf dem Rechner voraus (dieses kann man sich kostenfrei für jedes Betriebssystem im Internet besorgen).
Man kann dieses Applet auch als eigenständiges Javaprogramm bekommen: Zum Download hier klicken. Es läuft unabhängig vom Browser und kann außerdem Bilder laden und verändern.
( hbonin@uni-bremen.de )
eingetragen 14. Januar 2005
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Unterrichtsmaterialien, Lerntagebücher, Anleitungen, Schülerhilfen
Publikationen aus dem Kunstseminar Roland Bühs:
eine Fundgrube für alle möglichen Aspekte des Kunstunterrichts - allerdings mussten viele Dateien wegen des verwendeten Bildmaterials passwortgeschützt werden - die Arbeitsmaterialien für Schüler sind fast alle frei. Muss man durchprobieren...
Unter anderem: ein Kunstlexikon für Schüler, Kunstgeschichte to go, Texturen, Arbeitshefte, Lerntheken- und Stationen zur Frottage oder Schraffuren, Vorgelesenes zu Architekturepochen als MP3 zum Download, Material zur Perspektive - Besucherkommentar: geht nur mit kennwort ???
- Sie Text hier und auf der Seite: teils ja, teils nein, sehr vieles ist frei zugänglich - prinzipiell hilft nur ausprobieren! In der zweiten Hälfte hat man wesentlich größere Chancen, freies Material zu treffen. Bei Interesse kann man auch bei Roland Bühs ein Passwort beantragen.. (http://buehs.com)
eingetragen 16. September 2009
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Schulinternes Curriculum für Kunstunterricht
Kunstunterricht am Albert-Martmöller-Gymnasium, Schulinternes Curriculum in Sek I und II
eingetragen 7. März 2006
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Albert Ottenbacher: Kunsterziehung, Beispiel: Venedig
Bis auf den unerträglichen Seitenhintergrund der Startseite eine anregende Kunsterziehung, gegliedert nach: Architektur / Druckgraphik / Malerei / Plastik / Handzeichnung / Foto Film Video / Grenzbereiche
mit den Themen: Libreria S. Marco S. Giorgio Maggiore SS. Giovanni e Paolo Arsenal Holzschnitt Kupferstich Vedute Romantik Impressionismus Steinbildhauerei Bronzeguss gebunden autonom camera obscura Licht Brennweite Biennale barocke Festdekoration Plurimi Installationen
( albert.ottenbacher@web.de )
eingetragen 23. August 2004
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Kunstgeschichte praktisch: Bauen, Malen und Gestalten von der Steinzeit bis zum Barock
"Bei diesen Arbeitsmaterialien geht es nicht um Auswendiglernen oder theoretische Beschreibungen, sondern um praktisches Arbeiten. Dabei werden Ihre Schüler selbst zu Künstlern: Auf ihrer Reise durch die Kunstgeschichte lernen Sie malend und bastelnd typische Stilmerkmale und Kunstwerke von der Steinzeit bis zur Gotik, von der Renaissance bis zum Barock kennen. Dabei bleibt genügend Freiraum für eigene Ideen und kreatives Arbeiten. So entstehen afrikanische Masken, griechische Vasen und gotische Kathedralen. Anleitungen, Tipps und kunsthistorische Einführungstexte mit Hinweisen zu den verschiedenen Epochen, Stilen und Techniken helfen bei der Vorbereitung. Und am Ende hat jeder Schüler seine individuelle Kunstgeschichts-Mappe!"
Altersstufen: 10 – 19, ab Klasse 5
eingetragen 10. September 2007
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(eigener Beitrag / InfoSCHUL-Projekt)
Stundenkonzept: Wandgestaltung Gruppenbild
Unterrichtseinheit zur historischen Sgraffito-Technik (Durch Abkratzen von Teilen einer Oberflächenschicht wird eine darunter liegende Schicht in kontrastierendem Farbton sichtbar) für die 7. Jgst von Jens Augustin.
Gestaltung von lebensgroßen Selbstporträts in der Sgraffitto -Technik. Im Realisieren der Selbstbildnisse entsteht an der Wand sozusagen ein großes "Porträt" der Klasse, indem die Schüler im praktischen Gestalten und im gemeinsamen Realisieren des Entwurfes ihre Klassengemeinschaft erleben. Ziel ist auf der einen Seite die Fähigkeit sich selbst treffend darzustellen und sich möglichst wirklichkeitsgetreu abzubilden. Auf der anderen Seite wird mit diesem Thema die Erlernung der Sgraffito-Technik und kooperatives Planen und Gestalten mit den Mitschülern angestrebt.
( Ulrich Schuster )
eingetragen 4. März 2002
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(eigener Beitrag / InfoSCHUL-Projekt)
Stundenkonzept: Elemente der Architektur
Eine mögliche Einführung in den Grundkurs Architektur von Uli Schuster: Pfosten, Wände, Dachformen, Turmdächer, Stütze, Pfeiler, Säule, Pilaster (längere Ladezeiten der Bilder, lohnt sich aber)
( Ulrich Schuster )
eingetragen 4. März 2002
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(eigener Beitrag / InfoSCHUL-Projekt)
Stundenkonzept: Ein Bild aus farbigem Licht - Eine Einführung in das Prinzip der optischen Mischung
Eine Einführung in das Prinzip der optischen Mischung im Grundkurs Farbe/ Malerei der 12. Jahrgangsstufe von Jutta Görlich.
Lichtfarben stellen im Gegensatz zu Körperfarben selbst das Licht dar. Man geht von Teilchen aus, die als Teil der Lichtquelle, selbst Licht abstrahlen. Als Grund- oder Primärfarben des Lichtes gelten Orangerot, Grün und Violett. Die Lichtmischung heißt deswegen additive Mischung, weil Licht + Licht mehr Licht ergibt.
( Ulrich Schuster )
eingetragen 4. März 2002
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(eigener Beitrag / InfoSCHUL-Projekt)
Müssen Abiturienten sich vor Drucksachen bebeuysen? - Ein Kommentar zum bayerischen Kunstabitur 2001
Zur Aufgabe III war eine Farbreproduktion aus den Stuttgarter Mappen (Band 45) eines Objekts von Joseph Beuys betitelt "Kreuzigung" gegeben, sowie ein Zitat mit einem Statement des Künstlers zur Entwicklung des Christentums.
diskutiert:
Kommentar zum Kommentar von Ernst Wagner
Soll ich mich als Kunstlehrer von Kusem beschustern lassen? von Christoph Hessel
und mehr- Besucherkommentar: Da die Kolleginnen und Kollegen in Niedersachsen zur Zeit wieder mal dabei sind, Abiturvorschläge selbst zu konzipieren, kann ich ein heilsames Resümee aus den beiden vorherigen Kommentaren für mich erschließen:
Ob nun "bebeuyst" oder "beschustert", hauptsache (noch) nicht "bezentralabiturt"!!!
Dr. Victor Svec
( Ulrich Schuster )
eingetragen 4. März 2002
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(eigener Beitrag / InfoSCHUL-Projekt)
Werken-Werkerziehung als Unterrichtsinhalt der Kunsterziehung (rtf-Text, 84KB)
Die dritte Quelle der Kunsterziehung war die "Werkerziehung", die es am Gymnasium nur zum Status eines Wahlfachs brachte.
Ein Handout aus Uli Schusters Seminar.
( Ulrich Schuster )
eingetragen 8. Januar 2001
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(eigener Beitrag / InfoSCHUL-Projekt)
Kunstgeschichte als Unterrichtsinhalt der Kunsterziehung (rtf-Text,28k)
Ein Handout aus Uli Schusters Seminar.
( Ulrich Schuster )
eingetragen 8. Januar 2001
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(INFO-Schul-Projekt)
Denkmäler
Lehrplan 11. Jahrgangsstufe
2 Bildende Kunst Kunstgeschichtliche Längsschnitte: Kontinuität und Wandel
Christian Wagner StRef, 2000
Text
( Ulrich Schuster )
eingetragen 29. Juli 2000
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(INFO-Schul-Projekt)
Der Denkmalkult im 19. Jahrhundert
Lehrplan 11. Jahrgangsstufe
2 Bildende Kunst Kunstgeschichtliche Längsschnitte: Kontinuität und Wandel
Christian Wagner StRef, 2000
Text
( Ulrich Schuster )
eingetragen 29. Juli 2000
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Visuelle Wahrnehmung
Interessante Seiten aus dem Internet-Magazin für Geo- und Naturwissenschaften: Illusion und Wirklichkeit - Die visuelle Wahrnehmung des Menschen auf Irrwegen
( Bund Deutscher Kunsterzieher Baden-Wuerttemberg )
eingetragen 7. April 2002
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Farbe II
Die Farbordnung in einer praktischen Gemeinschaftsarbeit als Puzzle
( Reinhard von Tümpling )
eingetragen 31. Dezember 2005
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Mein Umgang mit Edward Munch
Ich habe den geschilderten Unterricht mit Edvard Munchs "Der Schrei" (1873) als exemplarischem Werk im Schuljahr 2004 - 2005 in einer Regelklasse der 9. Jahrgangsstufe gehalten.
(Mit einem Exkurs zu Munch und dem Expressionismus)
( Reinhard von Tümpling )
eingetragen 12. März 2005
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Medien 4
Tagtäglich sind die Schüler mit Zeitungen und Zeitschriften konfrontiert, ohne sich groß darüber Gedanken zu machen, wie sehr der Inhalt einer Mitteilung von seinem äußeren Erscheinungsbild mitbestimmt sein kann.
Ich bin zur Gestaltung und Ausführung des Themas und zur Hinführung einige Zwischenschritte gegangen, habe sie aber hier in diesem Schuljahr 2005 / 2006 anders zusammengefügt zum Medienthema.
( Reinhard von Tümpling )
eingetragen 31. Dezember 2005
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Phantastische Architekturkonzepte
Thema eines Grundkurses Kunst im 13. Jahrgang [Schuljahr 98/99]
Das Modell einer Zeltkonstruktion soll entwickelt werden.
eingetragen 15. August 2001
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Kunstunterricht - Theorie und Praxis
So langsam geht es auf die Pensionierung zu. Und die im Laufe eines Lehrerlebens gemachten Erfahrungen und erstellten Materialien fangen an zu vergilben...
Das darf nicht so bleiben! Also werde ich meine Archive so nach und nach ins Netz stellen. Mag sein, dass jemand etwas damit anfangen kann. Letztlich macht man seinen Unterricht doch immer ganz individuell. Aber deswegen muss das Rad nicht immer neu erfunden werden.
Darunter:
Aufgaben (Zeichnung, Malerei, Plastik, Architektur, Objekte, Apparate, Fotografie, Film, Computer, Schrift)
Gestaltung (Bildnerische Mittel: Bildraum Und PlastizitÄT, Ornamentik,
Komposition Und Struktur, Proportion, Filmsprache)
Technische Mittel (Drucken, Fotografie, Grafische Experimente, Zeichnen)
Theorie (Bildinterpretation, Plastik)
Quellen Und Materialien (Literatur, Künstlerbedarf, Medien, Links)
Rahmenrichtlinien, Zentralabitur
eingetragen 15. Juni 2009
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